SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas :
XII
Semester :
1
Standar Kompetensi : 1.
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Alokasi waktu :
10 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1 Mendeskripsi-kan
Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
Pancasila sebagai ideologi terbuka
o Makna ideologi negara
o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
o Fungsi pokok Pancasila
o Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
·
Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin,
tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
· Mengkaji dari berbagai sumber (buku, nara sumber dsb.) tentang proses perumusan Pancasila sejak
sidang BPUPKI sampai dengan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
· Menguraikan fungsi pokok Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
· Membandingkan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
· Berdiskusi hasil penggalian informasi makna Pancasila sebagai ideologi
terbuka
|
·
Mendeskripsikan
makna ideologi negara
·
Mengemukakan proses
perumusan Pancasila sebagai dasar negara
·
Menguraikan fungsi
pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
·
Membedakan ideologi
terbuka dan ideologi tertutup
·
Mendeskripsikan makna
Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
·
Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·
Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, benntuk
lainnya)
·
Presentasi
|
4 X 45
|
·
Setiadi dan Retno
Listyarti, 2008, PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang diamandemen
·
Internet
|
1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai
dan paradigma pembangunan
|
Nilai-nilai Pancasila
o Pancasila sebagai sumber nilai
o Pancasila
sebagai paradigma pembangunan
|
·
Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin,
tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
· Mengkaji dari beberapa sumber pustaka tentang Pancasila sebagai sumber
nilai dan Pancasila sebagai paradigma
pembangunan.
· Berdiskusi hasil kajian tentang Pancasila sebagai
sumber nilai dan sebagai
paradigma pembangunan
|
·
Mendeskripsikan
Pancasila sebagai sumber nilai.
·
Mendeskripsikan
Pancasila sebagai paradigma pembangunan
·
Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
|
·
Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·
Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)
·
Presentasi
|
4 X 45
|
·
Setiadi dan Retno
Listyarti, 2008. PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang diamandemen
·
Internet
|
1.3
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
o
Perilaku yang sesuai
nilai- nilai Pancasila
o Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
·
Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin, tanggung
jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
·Mengidentifikasi berita di media elektronik (TV, internet dsb.) dan
artikel dari media cetak (buku, koran, majalah dsb) sehingga dapat menunjukkan perilaku positif terhadap
Pancasila
·Mengamati perilaku masyarakat lingkungannya yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani
mengemukakan pendapat/demonstrasi)
|
·
Menunjukkan contoh
sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
·
Menemukan cara
bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.
|
o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/
individu)
o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda,
bentuk lainnya)
o Presentasi
|
2 X 45
|
·
Setiadi dan Retno
Listyarti, 2008. PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang telan diamandemen
·
Internet
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Negeri I Sragi
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : 2. Mengevaluasi
berbagai sistem pemerintahan
Alokasi waktu : 14 X 45 menit
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
2.1 Menganalisis
sistem pemerintahan di berbagai negara
|
Sistem
pemerintahan
· Pengertian
Sistem pemerintahan
· Sistem
pemerintahan Presidensial
dan Parlementer
·
Ciri-ciri sistem
pemerintahan Parlementer dan Presidensial.
|
·
Kerja keras, disiplin, jujur, rasa ingin
tahu, tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
·
Mengkaji berbagai
literatur tentang sistem pemerintahan
·
Mengidentifikasi
negara-negara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer
·
Mendeskripsikan
kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
·
Membandingkan dari
berbagai aspek, negara-negara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial
dan Parlementer
|
·
Mendeskripsikan
penegertian system pemerintahan
·
Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan
Parlementer di berbagai Negara
·
Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan
Presidensial dan Parlementer
·
Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial
dan Parlementer
|
o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/
individu)
o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda,
bentuk lainnya)
o Presentasi
|
6 X 45
|
·
Setiadi dan Retno Listyarti,
2008. PKn
untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang telah diamandemen
·
Internet
|
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem
pemerintahan Negara Indonesia
|
Sistem pemerintahan Negara Indonesia
o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan
o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan
|
·
Semangat kebangsaan, disiplin, kerja keras,
tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
· Mengkaji UUD 1945, dapat menganalisis
pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 pada awal
kemerdekaan
· Mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945
sebelum dan sesudah perubahan
|
·
Menguraikan sistem
pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.
·
Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan
UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan
|
·
Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·
Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)
Presentasi
|
4 X 45
|
·
Setiadi dan Retno
Listyarti, 2008.
PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang telah diamandemen
·
Internet
|
2.3 Membandingkan
pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
|
Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia
o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia
o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia
o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain
|
·
Bersahabat, semangat kebengsaan, kerja
keras, disiplin, tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
·
Mengkaji berbagai
buku, media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan
sistem pemerintahan negara RI
·
Menanyakan kepada
pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem
pemerintahan negara RI
·
Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi
sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara lain
|
· Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan
Indonesia
·
membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan
negara lain
|
o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/
individu)
o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda,
bentuk lainnya)
o Presentasi
|
2 X 45
|
·
Setiadi dan Retno Listyarti,. 2008.
PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang telah diamandemen
·
Internet
|
Mengetahui,
Kepala
SMKN 1 Sragi
NYOMAN MISTER, SE
NIP:19690706 200604 1 012
|
|
Sragi, Juli 2017
Guru Mapel
PKN.
TASMINI,
S.Pd
NIP.
-
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas :
XII
Semester :
1
Standar Kompetensi : 1.
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
Alokasi waktu :
10 x 45 menit
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
1.1 Mendeskripsi-kan
Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
Pancasila sebagai ideologi terbuka
o Makna ideologi negara
o Proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara
o Fungsi pokok Pancasila
o Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
·
Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin,
tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
· Mengkaji dari berbagai sumber (buku, nara sumber dsb.) tentang proses perumusan Pancasila sejak
sidang BPUPKI sampai dengan sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945
· Menguraikan fungsi pokok Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara
· Membandingkan ideologi terbuka dan ideologi tertutup
· Berdiskusi hasil penggalian informasi makna Pancasila sebagai ideologi
terbuka
|
·
Mendeskripsikan
makna ideologi negara
·
Mengemukakan proses
perumusan Pancasila sebagai dasar negara
·
Menguraikan fungsi
pokok Pancasila sebagai dasar negara dan ideologi negara
·
Membedakan ideologi
terbuka dan ideologi tertutup
·
Mendeskripsikan makna
Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
·
Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·
Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, benntuk
lainnya)
·
Presentasi
|
4 X 45
|
·
Setiadi dan Retno
Listyarti, 2008, PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang diamandemen
·
Internet
|
1.2 Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai
dan paradigma pembangunan
|
Nilai-nilai Pancasila
o Pancasila sebagai sumber nilai
o Pancasila
sebagai paradigma pembangunan
|
·
Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin,
tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
· Mengkaji dari beberapa sumber pustaka tentang Pancasila sebagai sumber
nilai dan Pancasila sebagai paradigma
pembangunan.
· Berdiskusi hasil kajian tentang Pancasila sebagai
sumber nilai dan sebagai
paradigma pembangunan
|
·
Mendeskripsikan
Pancasila sebagai sumber nilai.
·
Mendeskripsikan
Pancasila sebagai paradigma pembangunan
·
Menganalisis Pancasila sebagai sumber nilai dan paradigma pembangunan
|
·
Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·
Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)
·
Presentasi
|
4 X 45
|
·
Setiadi dan Retno
Listyarti, 2008. PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang diamandemen
·
Internet
|
1.3
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
o
Perilaku yang sesuai
nilai- nilai Pancasila
o Sikap positif terhadap Pancasila sebagai ideologi terbuka
|
·
Demokratis, semangat kebangsaan, disiplin, tanggung
jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
·Mengidentifikasi berita di media elektronik (TV, internet dsb.) dan
artikel dari media cetak (buku, koran, majalah dsb) sehingga dapat menunjukkan perilaku positif terhadap
Pancasila
·Mengamati perilaku masyarakat lingkungannya yang sesuai dengan nilai Pancasila sebagai ideologi terbuka (contoh: berani
mengemukakan pendapat/demonstrasi)
|
·
Menunjukkan contoh
sikap dan perilaku positif yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
·
Menemukan cara
bersikap positif yang sesuai dengan Pancasila sebagai ideologi terbuka.
|
o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/
individu)
o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda,
bentuk lainnya)
o Presentasi
|
2 X 45
|
·
Setiadi dan Retno
Listyarti, 2008. PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta: Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang telan diamandemen
·
Internet
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Negeri I Sragi
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : 2. Mengevaluasi
berbagai sistem pemerintahan
Alokasi waktu : 14 X 45 menit
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa
|
Kewirausahaan/
Ekonomi Kreatif
|
Kegiatan
Pembelajaran
|
Indikator
Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
2.1 Menganalisis
sistem pemerintahan di berbagai negara
|
Sistem
pemerintahan
· Pengertian
Sistem pemerintahan
· Sistem
pemerintahan Presidensial
dan Parlementer
·
Ciri-ciri sistem
pemerintahan Parlementer dan Presidensial.
|
·
Kerja keras, disiplin, jujur, rasa ingin
tahu, tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
·
Mengkaji berbagai
literatur tentang sistem pemerintahan
·
Mengidentifikasi
negara-negara yang menganut sistem Presidensial dan Parlementer
·
Mendeskripsikan
kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan Presidensial dan Parlementer
·
Membandingkan dari
berbagai aspek, negara-negara yang menganut sistem pemerintahan Presidensial
dan Parlementer
|
·
Mendeskripsikan
penegertian system pemerintahan
·
Mengklasifikasikan sistem pemerintahan Presidensial dan
Parlementer di berbagai Negara
·
Menguraikan kelebihan dan kelemahan sistem pemerintahan
Presidensial dan Parlementer
·
Mengidentifikasi ciri sistem pemerintahan Presidensial
dan Parlementer
|
o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/
individu)
o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda,
bentuk lainnya)
o Presentasi
|
6 X 45
|
·
Setiadi dan Retno Listyarti,
2008. PKn
untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang telah diamandemen
·
Internet
|
2.2 Menganalisis pelaksanaan sistem
pemerintahan Negara Indonesia
|
Sistem pemerintahan Negara Indonesia
o System pemerintahan menurut UUD 1945 awal kemerdekaan
o Sistem pemerintahan menurut UUD 1945 setelah adanya perubahan
|
·
Semangat kebangsaan, disiplin, kerja keras,
tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
· Mengkaji UUD 1945, dapat menganalisis
pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia menurut UUD 1945 pada awal
kemerdekaan
· Mengidentifikasi sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan UUD 1945
sebelum dan sesudah perubahan
|
·
Menguraikan sistem
pemerintahan yang digunakan oleh negara Indonesia menurut UUD 1945.
·
Membandingkan sistem pemerintahan Indonesia berdasarkan
UUD 1945 sebelum dengan sesudah perubahan
|
·
Non tes: Performance tes (tugas kelompok/ individu)
·
Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda, bentuk lainnya)
Presentasi
|
4 X 45
|
·
Setiadi dan Retno
Listyarti, 2008.
PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang telah diamandemen
·
Internet
|
2.3 Membandingkan
pelaksanaan sistem pemerintahan yang berlaku di Indonesia dengan negara lain
|
Pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia
o Kelebihan sistem pemerintahan Indonesia
o Kelemahan sistem pemerintahan Indonesia
o Perbandingan pelaksanaan sistem pemerintahan Indonesia dengan negara lain
|
·
Bersahabat, semangat kebengsaan, kerja
keras, disiplin, tanggung jawab, mandiri
|
·
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
·
Berorientasi pada tugas (bermotivasi,
tekun/tabah, bertekad, enerjik).
·
Pengambil resiko (suka tantangan, mampu
memimpin)
·
Orientasi ke masa depan (punya perspektif
untuk masa depan)
|
·
Mengkaji berbagai
buku, media cetak dan elektronik mengenai kelebihan dan kelemahan pelaksanaan
sistem pemerintahan negara RI
·
Menanyakan kepada
pejabat pemerintah di lingkungannya tentang kelebihan dan kelemahan sistem
pemerintahan negara RI
·
Berdiskusi hasil kajian dan temuan di lapangan tentang Identifikasi
sistem pemerintahan Indonesia dibandingkan dengan negara lain
|
· Menguraikan kelebihan dan kelemahan pelaksanaan sistem pemerintahan
Indonesia
·
membandingkan sistem pemerintahan Indonesia dengan
negara lain
|
o Non tes: Performance tes (tugas kelompok/
individu)
o Tes tertulis (Uraian, pilihan ganda,
bentuk lainnya)
o Presentasi
|
2 X 45
|
·
Setiadi dan Retno Listyarti,. 2008.
PKn untuk SMK dan MAK
kelas XII, Jakarta:
Penerbit Erlangga
·
UUD 1945 yang telah diamandemen
·
Internet
|
Mengetahui,
Kepala
SMKN 1 Sragi
NYOMAN MISTER, SE
NIP:19690706 200604 1 012
|
|
Sragi, Juli 2017
Guru Mapel
PKN.
TASMINI,
S.Pd
NIP.
-
|